Deuda estudiantil milenaria a través de la demografía



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La semana pasada escribí un artículo describiendo el deuda estudiantil de Millennials con un título universitario. Esa información examinó las tasas de préstamos y la cantidad prestada de los estudiantes que recibieron su título en tres años diferentes. Si bien esos datos proporcionan una visión inicial de la deuda estudiantil para esta generación, es importante comprender las diferencias en la deuda entre los diferentes grupos de estudiantes. Mirando el último año, 2015-2016, esta pieza examinará las diferencias en los préstamos a través de diferentes datos demográficos para aquellos estudiantes que recibieron un título ese año.

Deuda estudiantil milenaria de pregrado por raza

Las tendencias de endeudamiento entre los grupos raciales / étnicos difieren y pueden ayudarnos a comprender cómo la deuda afecta a los grupos de estudiantes de manera diferente. Existen diferencias entre los grupos raciales y étnicos tanto en el porcentaje de estudiantes que toman prestado para su educación como en la cantidad que toman prestada. La tabla a continuación observa las tasas de préstamos y los montos para los graduados del Milenio por raza y etnia en el año académico 2015-2016.

Como se muestra en la tabla, es mucho más probable que los graduados de Black Millennial obtengan préstamos para su educación, a razón de 17 puntos porcentuales más que sus pares blancos para obtener una licenciatura y 20 puntos porcentuales más para obtener un título de asociado. Los estudiantes negros no solo toman prestado a una tasa más alta, sino que estos datos muestran que toman prestado más para su educación de pregrado. Esto probablemente se deba a la brecha de riqueza racial eso existe en los Estados Unidos que requiere que los prestatarios negros necesiten más dinero para pagar la universidad. Esto se cumple cuando se considera la deuda de los hogares en los Estados Unidos en general. Los hogares negros tienen más probabilidades de tener deudas estudiantiles. Treinta y uno por ciento de las familias negras tienen préstamos educativos en comparación con solo el 20 por ciento de las familias blancas, a pesar de que Menor tasa de asistencia a la universidad para estudiantes negros que para estudiantes blancos.

Por el contrario, a pesar de que sufren de disparidades raciales de riqueza, los graduados del Latinx Millennial toman préstamos a una tasa más baja en comparación con sus pares blancos, especialmente a nivel de grado asociado. La investigación ha mostrado que los estudiantes latinx tienen más probabilidades de ser reacios a los préstamos que los estudiantes blancos. Los estudiantes latinos también piden prestados cantidades más pequeñas que sus pares blancos, algo que se puede atribuir a Los estudiantes blancos generalmente asisten a escuelas más caras.

Deuda Milenaria de pregrado por género

Las mujeres son más propensas para inscribirse en la universidad que los hombres. Existen diferencias en los préstamos entre géneros, aunque son diferencias más pequeñas. Los montos medios prestados para una licenciatura son menos de $ 300 de diferencia. Las prestatarias también obtienen préstamos a una tasa más alta, aunque solo cinco puntos porcentuales más que los hombres. La mayor disparidad está en el nivel de grado asociado, donde el endeudamiento femenino es 10 puntos porcentuales más alto y alrededor de $ 3,000 más en total.

Deuda Millennial de pregrado para estudiantes de bajos ingresos

El gobierno federal proporciona una fuente principal de ayuda financiera a los estudiantes de bajos ingresos para aumentar el acceso a la educación superior y hacerla más asequible, la Beca Pell. Dependiendo del ingreso familiar y el tamaño de la familia de un estudiante, los estudiantes de bajos ingresos pueden recibir una Beca Pell para reducir el costo de la educación superior. Las cantidades varían según la "necesidad" determinada de un estudiante. La subvención máxima en el año académico 2019-20 es de poco más de $ 6,000. La siguiente tabla muestra las tasas de préstamo y el monto del prestatario para los graduados del Milenio, desglosados ​​por si los estudiantes recibieron una Beca Pell en el año 2015-2016 o no.

Los datos muestran que los estudiantes que recibieron Becas Pell piden préstamos a una tasa mucho más alta que sus pares de mayores ingresos. Para obtener un título de asociado, los estudiantes de Pell solicitan préstamos a una tasa casi 16 puntos porcentuales más alta. Para una licenciatura, la diferencia es mayor, con 24 puntos porcentuales. Estas disparidades apuntan al hecho de que el Pell Grant no ha seguido el costo de la universidad. No solo toman prestado a tasas mucho más altas, sino que los estudiantes de Pell toman más prestado, lo que refleja la realidad de que la subvención no está "nivelando el campo de juego" adecuadamente para estos estudiantes.

Cuando se habla de la deuda estudiantil, es fundamental comprender las diferencias entre los prestatarios. Los antecedentes de un estudiante afectan tanto su probabilidad de endeudamiento, como también cuánto podrían pedir prestado. Las conversaciones sobre la deuda de los estudiantes deben considerar esas diferencias y las soluciones de política también deben tenerlas en cuenta.

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La semana pasada, escribí un artículo describiendo la deuda estudiantil de los Millennials con un título universitario. Esa información examinó las tasas de préstamos y la cantidad prestada de los estudiantes que recibieron su título en tres años diferentes. Si bien esos datos proporcionan una visión inicial de la deuda estudiantil para esta generación, es importante comprender las diferencias en la deuda entre los diferentes grupos de estudiantes. Mirando el último año, 2015-2016, esta pieza examinará las diferencias en los préstamos a través de diferentes datos demográficos para aquellos estudiantes que recibieron un título ese año.

Deuda estudiantil milenaria de pregrado por raza

Las tendencias de endeudamiento entre los grupos raciales / étnicos difieren y pueden ayudarnos a comprender cómo la deuda afecta a los grupos de estudiantes de manera diferente. Existen diferencias entre los grupos raciales y étnicos tanto en el porcentaje de estudiantes que toman prestado para su educación como en la cantidad que toman prestada. La tabla a continuación observa las tasas de préstamos y los montos para los graduados del Milenio por raza y etnia en el año académico 2015-2016.

Como se muestra en la tabla, es mucho más probable que los graduados de Black Millennial obtengan préstamos para su educación, a razón de 17 puntos porcentuales más que sus pares blancos para obtener una licenciatura y 20 puntos porcentuales más para obtener un título de asociado. Los estudiantes negros no solo toman prestado a una tasa más alta, sino que estos datos muestran que toman prestado más para su educación de pregrado. Esto probablemente se deba a la brecha racial en la riqueza que existe en los Estados Unidos que requiere que los prestatarios negros necesiten más dinero para pagar la universidad. Esto se cumple cuando se considera la deuda de los hogares en los Estados Unidos en general. Los hogares negros tienen más probabilidades de tener deudas estudiantiles. El treinta y uno por ciento de las familias negras tienen préstamos educativos en comparación con solo el 20 por ciento de las familias blancas, a pesar de la tasa más baja de estudiantes universitarios que los estudiantes blancos.

Por el contrario, a pesar de que sufren de disparidades raciales de riqueza, los graduados del Latinx Millennial toman préstamos a una tasa más baja en comparación con sus pares blancos, especialmente a nivel de grado asociado. La investigación ha demostrado que los estudiantes latinx tienen más probabilidades de ser reacios a los préstamos que los estudiantes blancos. Los estudiantes latinos también piden prestados cantidades más pequeñas que sus pares blancos, algo que se puede atribuir a los estudiantes blancos que generalmente asisten a escuelas más caras.

Deuda Milenaria de pregrado por género

Las mujeres tienen más probabilidades de matricularse en la universidad que los hombres. Existen diferencias en los préstamos entre géneros, aunque son diferencias más pequeñas. Los montos medios prestados para una licenciatura son menos de $ 300 de diferencia. Las prestatarias también obtienen préstamos a una tasa más alta, aunque solo cinco puntos porcentuales más que los hombres. La mayor disparidad está en el nivel de grado asociado, donde el endeudamiento femenino es 10 puntos porcentuales más alto y alrededor de $ 3,000 más en total.

Deuda Millennial de pregrado para estudiantes de bajos ingresos

El gobierno federal proporciona una fuente principal de ayuda financiera a los estudiantes de bajos ingresos para aumentar el acceso a la educación superior y hacerla más asequible, la Beca Pell. Dependiendo del ingreso familiar y el tamaño de la familia de un estudiante, los estudiantes de bajos ingresos pueden recibir una Beca Pell para reducir el costo de la educación superior. Las cantidades varían según la "necesidad" determinada de un estudiante. La subvención máxima en el año académico 2019-20 es de poco más de $ 6,000. La siguiente tabla muestra las tasas de préstamo y el monto del prestatario para los graduados del Milenio, desglosados ​​por si los estudiantes recibieron una Beca Pell en el año 2015-2016 o no.

Los datos muestran que los estudiantes que recibieron Becas Pell piden préstamos a una tasa mucho más alta que sus pares de mayores ingresos. Para obtener un título de asociado, los estudiantes de Pell solicitan préstamos a una tasa casi 16 puntos porcentuales más alta. Para una licenciatura, la diferencia es mayor, con 24 puntos porcentuales. Estas disparidades apuntan al hecho de que la Beca Pell no ha seguido el costo de la universidad. No solo toman prestado a tasas mucho más altas, sino que los estudiantes de Pell toman más prestado, lo que refleja la realidad de que la subvención no está "nivelando el campo de juego" adecuadamente para estos estudiantes.

Cuando se habla de la deuda estudiantil, es fundamental comprender las diferencias entre los prestatarios. Los antecedentes de un estudiante afectan tanto su probabilidad de endeudamiento, como también cuánto podrían pedir prestado. Las conversaciones sobre la deuda de los estudiantes deben considerar esas diferencias y las soluciones de política también deben tenerlas en cuenta.